为全面了解新聘教师的授课能力和水平，进一步加强对新聘教师课堂教学质量的指导和监控，促使其尽快适应学院教育教学工作需要。9月23日至12月13日（第4周－第15周）,我室组织督导员对本学期27名新聘教师开展听课，共听课39人次，合计78节，涉及42个行政班、1537名学生，现将听课情况反馈如下：
一、教师授课总体情况
（一）新聘教师组成
    督导员对27名新聘教师开展听课工作，新聘教师来源组成详见图1。

（二）督导听课评分情况
     督导员对本学期27名新聘教师开展听课评价，具体评分情况详见图2。

（三）教师课堂教学较好的方面
1.来自企业的外请教师
（1）大部分教师教态自然，声音清晰，课件PPT内容完整，教学环节安排紧凑、合理。
（2）部分教师对课程内容了解全面、深入，授课重难点突出，教学手段较丰富，在课堂上有互动、有实操、有讲解，课堂气氛较活跃。
（3）少数教师实践经验丰富，善于将授课内容与行业发展实际结合起来，及时更新、优化学生的专业知识储备。
（4）个别教师管理课堂严格，非常关注学生在课堂上的学习状态，课堂上或课间辅导学生耐心细心，鼓励学生，充分肯定学生学习成效，保护学生的学习热情。
2.来自高校的外请教师
（1）大部分教师语言清晰、语速适中，授课有条理、有重点，教学内容安排紧凑得当，PPT课件清晰。
（2）部分教师认真负责，课堂教学活动组织有力，教学手段较灵活多样，善于教与学的双边互动，教学效果较好。
（3）少数教师注意管理课堂，授课中重视启发学生思维，引导学生思考问题，指导学生实操细致耐心。
3.本校新聘的专任教师
教态自然亲切，PPT课件清晰，注重提高学生的实操水平，认真设计教学活动与学生开展良好的互动。
（四）教师课堂教学存在的问题
1.来自企业的外请教师
（1）少数教师教学手段单一，与学生零互动，授课缺乏吸引力，授课艺术水平有待提高。
（2）少数教师对课堂纪律漠不关心，学生旷课、玩手机、睡觉等违纪现象很突出。
（3）少数教师时间观念差，迟到现象严重。
（4）个别教师调停课随意，教学进度滞后；授课无明确教学目标，重难点不突出，平铺直叙，没有任何教学活动设计，教学效果差。
（5）个别教师授课进度过快，学生反映学得较吃力。
2.来自高校的外请教师
（1）少数教师在课堂上缺乏与学生的互动，课堂气氛不够活跃；对学生参与教学活动的指导不够，对学生回答问题的启发引导不够。
（2）个别教师课堂管理不够严格，对后进学生的关注不够。
二、建议
（一）加强对外聘教师的管理，建立健全考核奖惩激励机制，明确外聘教师的责任与要求，严格按制度管人。
（二）加强对外请企业员工教学技能水平的指导与监控，确保教学质量。
（三）请各有关部门结合实际情况研究对策，做好诊改。

                        教学质量管理办公室
                           2020年1月8日