2018年11月教学质量管理办公室组织开展了2018-2019学年秋季学期的教师网上评学活动。通过对评学数据的提取、整理、汇总和统计，现将有关情况综述如下：
一、教师参评情况
    本学期我院任课教师共有305名，参与本次评学活动的有267名，参评率是88%，与上学期相比提高了12%。
    本学期采用新修订的评学指标体系，包括学习风气、课堂表现、学习方法、学习效果等四个方面共12个观测点，其中每个观测点又划分为“A”“B”“C”“D”“E”5个等级，对应的分值分别为：100、85、70、60、0分，满分为100分。任课教师先按指标体系中的12个观测点对每个授课班进行评分，再提出意见和建议。
二、综合评价情况
    本次评学活动，任课教师对2017级、2018级159个班的学习情况进行了评价，结果显示：班级最高得分96.9分，最低得分78.4分。在全院159个班级中，90-100分有72个班级，占比率45.28%，比上学期上升26.48% ；80-89分有86个班级，占比率54.09% ，比上学期下降20.21%；70-79分有1个班级，占比率0.63% ，比上学期下降6.27%；60—69分有0个班级。（见图一、图二)。

由此可见，本学期评分90-100分的班级比率有大幅度提升，说明部分班级在学习风气、课堂表现、学习方法及学习效果等方面得到授课教师的肯定。
三、评学结果分析
（一）从评学结果、评语看，任课教师对部分班级的学习态度、学习主动性、学习能力、教学活动参与度、课堂到课率、动手实操能力等方面较满意。
（二）任课教师反映部分班级学习目标不明确；学习风气呈两极分化；不尊重师长，不接受批评教育；课堂教学参与度不高；完成作业不认真；英语基础知识薄弱；自我管理能力、自我约束能力、创新能力有待提高；存在旷课、早退、聊天、睡觉、玩手机等违纪现象。
（三）得分90分以上的班级具体见下表。

（四）公共选修课教学班平均分为92.2分。由于公共选修课涉及全院各系、年级、专业、班级学生，无法按行政班统计，只能按教学班汇总、反馈。
四、建议
    请各有关部门结合实际情况研究对策，做好诊改。

                                             教学质量管理办公室
                                               2018年12月26日