2019年12月教学质量管理办公室组织开展2019-2020学年秋季学期教师的网上评学活动。通过对评学数据的提取、整理、汇总和统计，现将有关情况综述如下：
一、教师参评情况
    本学期我院任课教师共有326名，参与本次评学活动的有210名，参评率是64.4%，与上学期相比下降了8.1%。
    本学期采用新修订的评学指标体系，包括学习风气、课堂表现、学习方法、学习效果等四个方面共12个观测点，其中每个观测点又划分为“A”“B”“C”“D” 4个等级，对应的分值分别为：100、80、60、0分，满分为100分。任课教师先按指标体系中的12个观测点对每个授课班进行评分，再提出意见和建议。
二、综合评价情况
    本次评学活动，任课教师对2018级、2019级以及17会计（中加）班合计157个班的学习情况进行了评价，结果显示：班级最高得分98.57分，最低得分69.92分。在157个班级中，90-100分有97个班级，占比率61.8%，80-89分有58个班级，占比率36.9% ， 70-79分有1个班级，占比率0.6%,60-69分有1个班级，占比率0.6%。（见图一)。

三、评学结果分析
（一）从评学结果、评语看，任课教师对部分班级的学习态度、学习主动性、学习能力、教学活动参与度、课堂到课率、动手实操能力等方面较满意。
（二）任课教师反映部分班级学习目标不明确；学习风气呈两极分化；课堂教学参与度不高；完成作业不认真；英语基础知识薄弱；基础知识差距较大；自我管理能力、自我约束能力、创新能力有待提高；存在旷课、早退、聊天、睡觉、玩手机等违纪现象。
（三）得分90分以上的班级具体见下表

（四）公共选修课教学班平均分为90.1分。由于公共选修课涉及全院各系、年级、专业、班级学生，无法按行政班统计，只能按教学班汇总、反馈。
四、建议
    请各有关部门充分结合实际情况，研究对策，做好诊改，进一步加强学风建设。

                    教学质量管理办公室
                      2020年1月14日